Este trabajo se propone analizar las experiencias formativas alrededor del turismo en contextos de ruralidad e identificar los componentes que hacen de ellas espacios de capacitación que promueven el desarrollo de un turismo comunitario sostenible en la región. En la Patagonia, Sudamérica, del lado de Chile en el archipiélago de Chiloé, la actividad turística en territorios indígenas requiere tener como soporte la identidad y la cosmovisión que mantenga la autonomía de sus comunidades. Del lado argentino, en Puerto Pirámides, Península Valdés, la actividad turística asociada a la ballena franca austral surge como alternativa económica y hoy tiene un rol preponderante en la agenda turística nacional. Con un enfoque etnográfico, para este trabajo fueron utilizadas técnicas de trabajo de campo, con observación participante, entrevistas abiertas y análisis de distintos documentos. Proponemos que la formación, la educación y la capacitación son pilares fundamentales del proceso en estas comunidades, pues solo desde la conciencia de ser poseedores de una herencia cultural en desarrollo constante a través de la historia, las y los gestores del turismo abrirán las puertas para que los turistas se aproximen a explorar realidades distintas a las utilizadas típicamente para la venta de una experiencia turística.
